بررسی تاثیر برنامه درسی پنهان بر رفتار هنر جویان هنرستانهای تربیت بدنی و دانش آموزان دبیرستانهای شهر زنجان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه درسی پنهان بر رفتار هنرجویان تربیت بدنی و دانش آموزان دبیرستان های شهر زنجان انجام شده است، که با توجه به ماهیت موضوع،روش پژوهش آمیخته ای از روشهای کمی(توصیفی از نوع پیمایشی) و کیفی(تلفیقی از مصاحبه پژوهی و تحلیل محتوا) می باشد. جامعه آماری در این پژوهش، دانش آموزان و هنرجویان متوسطه شهر زنجان و حجم نمونه آن که به روش کوکران و به صورت خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب گردیده 200 نفر از هنرجویان هنرستانها و 188 نفر از دانش آموزان دبیرستان ها از هر دو جنس دختر و پسر می باشند. ضمنا برای بخش کیفی با20 نفر ازدبیران تربیت بدنی نیز مصاحبه به عمل آمد که این افراد به صورت نمونه گیری هدفمند(غیر تصادفی) انتخاب شدند. جمع آوری داده ها در این پژوهش به وسیله پرسشنامه محقق ساخته با مصاحبه و مشاهده است براین اساس جهت تعیین میزان تاثیر برنامه درسی پنهان در مقوله های مورد پژوهش از پرسشنامه و جهت بررسی عوامل و زمینه های موثر در شکل گیری تغییرات حاصله در رفتار از مصاحبه و مشاهده با اقتضای مطالعه کیفی نگر استفاده شده است. در این تحقیق روایی صوری پرسشنامه توسط اساتید و متخصصین و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ که برای پرسشنامه برنامه درسی پنهان 0.95=a بدست آمد. نتایج تحقیق نشان داد که میزان اثر برنامه درسی پنهان در ابعاد مورد مطالعه(قوانین و مقررات، روابط و مناسبات اجتماعی،محیط و فضای فیزیکی،منابع انسانی، مواد و وسایل ورزشی و آموزشی، متغیرهای فرهنگی و آسیب های اجتماعی) بر رفتار هنرجویان و دانش آموزان به طور معنی دار در حد زیاد است. همچنین بین همبستگی برنامه درسی پنهان( در ابعاد محیط و فضای فیزیکی، منابع انسانی، مواد و وسایل ورزشی و آموزشی و فرهنگی) و رفتار از لحاظ جنسیت تفاوت وجود دارد.